Bəzən oturub uşaqlarıma baxıram və öz-özümə sual verirəm:
necə ola bilər ki, eyni evdə, eyni valideynlərin qucağında böyüyən uşaqlar bu qədər fərqli olsun?
Eyni masada yemək yeyirlər, eyni qaydalarla yaşayırlar, eyni hekayələri eşidirlər… amma hər biri dünyanı tamam başqa cür hiss edir. Sanki həyat onların hər birinə fərqli dildə danışır.
Psixologiya deyir ki, bu tamamilə normaldır. Doğma bacı-qardaşlar genetik olaraq yalnız yarıbayarı oxşardırlar. Üstəlik, heç bir uşaq valideynlərini eyni halda “almır”: valideynlər dəyişir, böyüyür, yorulur, öyrənir. Mən isə bunu hər gün, öz evimin içində görürəm.
Bizim ailədə dörd uşaq var. Dörd fərqli xarakter, dörd fərqli ritm, dörd ayrı ürək döyüntüsü.
Və hər biri mənə valideynlik haqqında başqa bir dərs verib.
1. Birinci uşaq: struktur və məsuliyyət — inkişaf üçün resurs
Doğuluş sırası ilə bağlı araşdırmalar göstərir ki, ilk uşaqlar adətən daha nizamlı, qaydalara meyilli və böyüklərlə əməkdaşlığa açıq olurlar.
Mənim böyük uşağım bunun bariz nümunəsidir: sözə baxan, etibar edən, böyüklərin dediklərində dayaq axtaran. Amma qaydalara bu qədər yönəlmək bəzən öz fikrini sıxışdırmağa səbəb ola bilir.
Mənə nə öyrətdi
O, məndə əvvəllər varlığından xəbərim olmayan bir səbir mənbəyi açdı. Onunla anladım ki, uşağı çox sərt yönləndirmək yox, dəstəkləmək daha vacibdir.
Strategiyam
Psixologiya ilk uşaqlarda müstəqilliyi təşviq etməyi tövsiyə edir. Buna görə də ona tez-tez suallar verirəm:
— “Sən necə düşünürsən?”
— “Bu vəziyyəti sən necə həll edərdin?”
— “Özün nəyi seçmək istərdin?”
Beləcə, o, təbii məsuliyyət hissini itirmədən müstəqil düşünməyi addım-addım öyrənir.
2. İkinci uşaq: diplomatiya, məntiq və öz mövqeyini formalaşdırmaq
Elmi məlumatlara görə, ikinci uşaqlar daha çevik, sosial bacarıqları güclü və sərhədlərini qorumağa meyilli olurlar. Onlarda daxili mövqe və ədalət hissi daha qabarıq inkişaf edir.
Mənim ikinci uşağım da məhz belədir: emosionaldır, məntiqlidir, münasibətlərdə detallara diqqət yetirir.
Onunla niyə çətindir
“Belə lazımdır” tipli izahları qəbul etmir. Hər qayda onun üçün əsaslandırılmalı, arqumentlər isə məntiqli olmalıdır.
Mənə nə öyrətdi
— uşağın sərhədlərinə hörmət etməyi,
— açıq və dürüst danışmağı,
— təzyiq yox, müzakirə aparmağı,
— arqumentlər üzərində qurulan dialoqu.
Onun sayəsində daha dərindən düşünməyi və daha şüurlu valideyn olmağı öyrənirəm.
3. Üçüncü uşaq: emosional həssaslıq və özünə dəyərin dəstəklənməsi
Uşaqlarda emosional həssaslıqla bağlı araşdırmalar göstərir ki, belə uşaqlar xüsusilə qəbul olunmağa, sakitliyə və güclü tərəflərinin tanınmasına ehtiyac duyurlar.
Ailəmizdə üçüncü uşaq mehriban, şəfqətli və çox ünsiyyətcildir. Tez inciyir, asanlıqla incinir, amma ailəsinə olduqca bağlıdır.
Onun ən çox ehtiyacı olan şey
Tanınmaqdır. Gözəl sözlər eşidəndə çiçəklənir və təhlükəsiz mühitdə potensialını açır.
Strategiyam
— yerində və səmimi təriflər,
— güclü tərəflərini vurğulamaq,
— emosiyanın zəiflik olmadığını izah etmək,
— daxili dayaq hissini gücləndirmək.
Beləcə, emosionallıq maneəyə yox, gücə çevrilir.
4. Kiçik uşaq: müstəqillik, yaradıcılıq və ailə dinamikasına təsir
Araşdırmalara görə, ailənin ən kiçik uşaqları daha cəsarətli, daha yaradıcı və qaydalara daha az bağlı olurlar.
Mənim kiçiyim də bunun canlı nümunəsidir: azad ruhlu, mehriban, zərif və eyni zamanda qaydaların… özü tərəfindən yaradılmalı olduğuna inanan biri.
Ailədəki rolu
O, emosional tonu müəyyənləşdirir. O gülürsə — hamı gülür, narazıdırsa — gərginlik hamıya keçir. Kiçik, amma atmosferi dəyişən böyük enerjidir.
Mənə nə öyrədir
— çevik olmağı,
— qeyri-standart yanaşmaları,
— nəzarət etmək yox, yönləndirməyi.
Onun müstəqilliyi mənə yumşaq sərhədlərin və fərdiliyə hörmətin nə qədər vacib olduğunu göstərir.
Eyni ev — fərqli uşaqlıq
Müasir ailə psixologiyasının əsas nəticələrindən biri budur ki, eyni ailədə böyüyən uşaqlar əslində eyni şəraitdə böyümürlər. Ev eyni qala bilər, amma ailə dəyişir — və hər uşaq valideynliyin özünəməxsus versiyasını yaşayır.
Araşdırmalar göstərir ki, valideynlər zamanla emosional baxımdan yetkinləşir, stress səviyyəsi azalır, özünə inam və özünü tənzimləmə bacarığı artır. Buna görə ilk uşaq valideynlərin “öyrənmə mərhələsi”nə, kiçik uşaq isə daha təcrübəli və sakit valideynlərə rast gəlir.
İkinci mühüm amil odur ki, valideynlik hər uşağa uyğunlaşır. Uşağın temperament və emosional ehtiyacları münasibətin yolunu müəyyən edir:
həssas uşaqla daha yumşaq,
müstəqil uşaqla daha çevik,
struktursevər uşaqla daha dəqiq oluruq.
Bu sevginin fərqli olması deyil, temperament fərqinə verilən cavabdır.
Və nəhayət, hər uşaq özünəməxsus həyat təcrübəsi qazanır — fərqli dostlar, müəllimlər, hadisələr və rollar. Psixologiyada bunu “unikal mühit” adlandırırlar və bu amil uşaqlar arasındakı fərqlərin təxminən 40%-ni izah edə bilər.
Bütün bunlar bir nəticəyə gətirir:
uşaqlar sadəcə eyni ailədə yox, hər biri öz ailə versiyasında, valideynlərlə öz münasibətində və öz kiçik dünyasında böyüyür.
Ayna Bəxtiyar
